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她在嘲笑我之如何對待自尊心強的孩子

2021-04-17  望月舒文

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今天帶寶寶出去遛彎。依舊沿著小區廣場、滑梯、沙盤、健身場地等孩子多的地方漫游,心里想著去這幾處的好處:多接觸孩子,多接觸適合嬰幼兒的景物,有益于孩子的身心健康發展。

與我所在的小區毗鄰的一個樓盤剛剛開業,并且開設了三個適合幼兒活動的場所:一個是“海盜船”,一個是賽車場,一個是滑梯房。這三個場所一字排開,兩個收費的,一個滑梯房是免費的。賽車場地人流相對較少,海盜船因為除了船上有迷宮、蹦迪等項目外,還在船下設立了手工繪畫、沙盤玩具、圖書閱覽登微型活動項目,適合于不同年齡段的小朋友玩耍。

寶寶剛剛十個月,還不能夠參加這些項目的游戲,我只是帶她走走看看,逐漸適應。

遠遠地就聽到在免費的滑梯房那里傳來了激烈的爭吵聲。有大人的聲音,有孩子的聲音。仿佛是大人跟孩子的爭執聲音,夾雜著幾個小孩子的參與聲音。有男孩,有女孩,爭吵得有禮有節,沒有怒罵,沒有撕打。走近一看發現是三個年輕的媽媽在跟一個五、六歲左右的小男孩在爭辯。男孩手里拿著兩把玩具手槍,是那種可以射出玩具子彈的玩具氣槍。仔細聽了一會才知道事情的原委:是其中一個母親的女兒,大概也是五、六歲的樣子,在滑梯上玩耍的時候,被男孩手拿玩具槍打了一槍。女孩哭鬧起來,被母親發現,便找男孩說理。沒想到男孩非但不承認錯誤,卻還編造出一套理由百般抵賴,拒不認錯。

“你為什么要拿槍打女孩,打壞了怎么辦?”女孩媽責問道。

男孩猶豫了一下說:“那是她嘲笑我……”

“她怎么會嘲笑你?”

“我剛剛見到她的時候,她就用眼睛嘲笑了我一下!”

“這里那么多人,誰看誰一眼都很正常,你怎么會知道她也許不經意地看了你一眼,你就認為她嘲笑你?你這是在狡辯!”女孩媽媽一臉的怒氣。

“她看我一眼,就是在嘲笑我……”

女孩身邊的兩個女同胞也過來責問這個男孩:“你是誰家的孩子?把你的媽媽找來評評這個理!”

滑梯里的三個小女孩也紛紛指責:“用槍打人,要是打到眼睛上,不就打瞎了眼睛?哼,打人還有理!”

男孩的臉一陣陣漲得通紅,兩眼放出憤怒的光芒,仿佛立刻要哭出眼淚來,但是他終于沒有承認錯誤,還在一個勁地反復“據理力爭”:“就是她嘲笑我!一過來看到我就嘲笑我……她就是在嘲笑我……”

故事的結局是小男孩拎著兩把手槍嘟嘟囔囔地在幾個大人和孩子的一致譴責聲中悻悻地離開了。

望著小男孩遠去的背影,望著幾個憤憤不平的孩子家長,我的心里有一種無法言說的抑郁和不安。

我在想假如我是這個女孩的家長,我該如何去處理這件事情呢?難道是直接了當地去質問、譴責,就完結了嗎?難道是辯出個誰對誰錯就成功了么?

那么,面對這種情況我們該怎樣更好地處理呢?

我想應該是這樣的:

首先,無論是哪個家長都應該清楚孩子在成長中犯錯是在所難免的,但是很多孩子有了過失卻拒絕承認錯誤,還不停地找理由推脫、辯解這是很正常的現像。不承認錯誤,在某種程度上來說是孩子的一種本能,他是出于自我保護的目的才不承認的,其背后有著各種各樣的心理動機,如,避免責罰、維護自尊等。

所以,作為家長應該從孩子個性、教育方式及家庭環境三方面分析孩子不愿認錯的原因,然后根據孩子的心理予以針對性地解決。

此外,一些家長教育方式簡單粗暴,動輒就打罵責罰孩子,只會讓孩子驚恐萬狀、無所適從,孩子為了逃避懲罰自然絞盡腦汁。多數孩子不認錯的首要原因是害怕被訓斥責罵,是特別是有過被責罰經歷的孩子。家長不當的教育方式這不但沒能幫助孩子克服和糾正不良行為,反而讓孩子產生叛逆、撒謊、心理疾病等問題。

還有個別的家長總是居高臨下地教訓孩子,讓孩子服從自己,但他們卻從來不檢討自己的行為。有的家長面對小孩子之間的糾紛,總是袒護自己的孩子,甚至幫著自己的孩子找借口。家長的錯誤榜樣混淆了孩子的是非觀,還縱容孩子撒謊隱瞞行為,孩子當然不會承認錯誤了。

當我們明白了這些緣由之后,就應該設身處地地為孩子成長著想,積極穩妥地加以處理和解決發生的問題。比如,我們不是怒氣沖沖,理直氣壯地抱著評評理,斗斗氣,解解恨的心里,在大庭廣眾之下,去責問一個幼小的孩子。因為,他畢竟是一個涉世不深的,有待教化成長的孩子。我們應該顧及小孩子的臉面和尊嚴,悄悄地跟他交換意見。如,可以這樣跟孩子交流:“小朋友,你好帥呀!剛剛是不是不小心打到小朋友了?為什么打他呀?要是打到眼睛上,是不是會導致危險哪?”這樣做是不文明的,也是會傷害人的……”

我想,只要你心平氣和地,并且從小孩子的世界里去幫助他發現錯誤,發現問題,才會帶領他走出偏執的誤區,承認錯誤,認識到危害,避免日后再犯錯誤。

教育不僅僅是教育好自己的孩子就是萬事大吉,還應該“教我教以及人之教”,有句話說得好——大家好,才是真正的好。這是一個認知的高度,教育的高度,這應該成為我們這個禮儀之邦,文明社會永續發展的普遍認知和遵循。

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